TRIBUZANA AGRADECE!!!!!!!

CAMPEONATO BRASILEIRO DE ROBÓTICA 2009 - FIRST LEGO LEAGUE BRASIL - EQUIPE TRIBUZANA!

PREPARAÇÃO PARA SÃO PAULO!!!!!!!!

O empenho vem sendo muito grande! A equipe Tribuzana está fazendo treinamentos contínuos. A grende preocupação é buscar o melhor desempenho na mesa de competição!

A equipe está de parabéns. O Capitão (Professor Diógenes) está descobrindo muitos segredos sobre a programação que nos dará uma boa vantagem na competição. Que venha São Paulo!!!!!!!!!

Sorte Tribuzana!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Marte e a nossa "CRIATIVA BRASILIDADE"

A exploração de Marte é uma realidade nos projetos da NASA (Agência Espacial Norte Americana) e aqueles cientistas que já estão empenhados em planejar, e organizar metodicamente todos os passos da missão devem, como sempre demonstraram, buscar as formas mais eficientes na execução das tarefas que virão no processo de fixação humana naquele planeta. Eficiência, neste caso, trata de providenciar reposição de energia, alimento, oxigênio e estabelecer outros sistemas que possam garantir a manutenção humana fora do “Sistema Terra”.
Neste caso, a CRIATIVIDADE é TUDO! Nossos alunos, podemos garantir, não estão deixando barato! O Projeto de Exploração de Marte tem impressionado os professores pela criatividade dos nossos garotos. Fica aqui o grande destaque para as turmas de QUINTA SÉRIE que começaram a ousar na construção dos mecanismos de deslocamento no solo de Marte. Parabéns rapazes! Quem sabe um dia a NASA aproveite um pouco dessa “riqueza criativa” tão exclusiva da brasilidade que guardam!

LEGO MINDSTORM PROJECT: Exploring Mars

Nossa equipe já está trabalhando no novo “campo de treinos” do projeto Desbravadores de Marte (LEGO MINDSTORM PROJECT: Exploring Mars). A princípio, os alunos ficaram um pouco impressionados com a coloração de nossa nova mesa, contudo, justifica-se pelo acelerado processo de oxidação que a superfície ferruginosa de Marte apresenta (Planeta Vermelho). Em sala de aula comentamos que uma coloração semelhante é obtida pelo processo de oxidação de solos desenvolvidos a partir de rochas extrusivas, como o Basalto, que em antigos derrames vulcânicos cobriu boa parte do oeste do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. Não é por menos que este solo é conhecido hoje pela alcunha de “Terra Roxa”. Esperamos o máximo desempenho das equipes na série de desafios que serão propostos neste novo projeto. Agradecemos o empenho!

SUGESTÃO DE MONTAGENS PARA O PROJETO "DESBRAVAMENTO DE MARTE"

Nosso novo desafio vai começar os “Desbravadores de Marte” serão testados em suas habilidades. A nova mesa de desafios está montada, e Marte nunca foi tão vermelho e desafiador!
Contudo, diante das condições adversas do relevo de Marte, nossos desbravadores precisarão de veículos apropriados e resistentes. Surge portanto, uma série de opções para montagem que devem ser estudadas pelas equipes em função dos desafios que irão surgir.
Seguem abaixo algumas sugestões de montagem para nosso primeiro dia de atividades onde faremos um RECONHECIMENTO do terreno.
1 – JIPE LUNAR (revista: 6° ano, número 1, p.32) Este veículo possui um eficiente afastamento entre rodas e uma boa altura em relação ao chão, contudo de acordo com a missão ele se torna vulnerável, pois não possui sistema de orientação das rodas dianteiras, tornando-o um veículo com dirigibilidade limitada entre ir para frente e para trás.

2 – BUGGY SEM PNEU: (revista: 9° ano, número, 1, p.52) Este veículo, a exemplo do que seu nome indica, teria que possuir uma suspensão adaptada para receber os pneus, ou qualquer outro tipo de roda que a equipe conclua ser mais apropriada. Possui a capacidade de orientação das rodas dianteiras, mas fica devendo qualidade na altura em relação ao chão. Obviamente, tudo depende do tamanho de roda que a equipe utilizar.

3 – No nosso manual de montagens temos o CARRO DE CORRIDA: este também merece algumas modificações, mas fica favorecido pela dirigibilidade nas rodas dianteiras.

Obs: Aqui ficam algumas sugestões, contudo, não podemos esquecer que as adaptações são livres, e algumas vezes as missões vão exigir outros mecanismos acoplados ao robô!

Projeto Desbravadores de Marte

Pela comemoração do Ano Internacional da Astronomia, no dia 24 de Outubro de 2009 o Colégio Geração irá homenagear as descobertas astronômicas e seus reflexos sobre nossas vidas na XI Mostra Geração de Ciência e Cultura.
Diante deste contexto a equipe da Disciplina de Educação Tecnológica finaliza as atividades do ano com o “Projeto Marte”.
A grande expressão deste planeta vizinho está na possibilidade de entendermos através dele como se deram inúmeros fenômenos que o planeta Terra já vivenciou. Também é fato que as futuras missões tripuladas ao “planeta vermelho” estão dentro dos planos da NASA.
Nossa realidade diante de tudo isso é aprendermos sobre o sistema solar e sobre as características tão semelhantes do planeta Marte e da Terra. Nosso futuro desafio irá tentar se aproximar das dificuldades encontradas pelos robôs da NASA em seus desbravamentos pela superfície pedregosa de Marte. Para nossa surpresa, a NASA criou recentemente um grupo especial conhecido por FREEE SPIRIT MISSION, sediado na Califórnia (Instituto de Propulsão a Jato da NASA), que tem dedicado horas de esforço mental e físico para solucionarem um problema com o Robô Spirit. O mesmo ficou retido na superfície de Marte após uma tempestade de areia. Os técnicos, exaustivamente, trabalham em uma solução na Terra, que possa ser executada pelo robô que está a milhares de quilômetros trancado na superfície do “planeta irmão”.
Iniciaremos nossas atividades pela construção de um “tabuleiro” que simule algumas situações apresentadas pela superfície de Marte (inclinação de terreno, terreno arenoso, depressões, crateras e etc...), criando desafios que possam ser solucionados com nosso equipamento LEGO MINDSTORM EDUCATION.
As equipes de alunos que obtiverem melhor desempenho nestes desafios serão selecionadas e oportunizadas para demonstrar ao público suas soluções. Isso se dará em uma sala especial reservada ao Projeto Lego, durante a XI Mostra Geração de Ciência e Cultura.
Para que tudo isso ocorra, a equipe de professores da Educação Tecnológica está apresentando aulas teóricas iniciais que aproximam os alunos da temática “Marte”, buscando um melhor embasamento científico para as mesmas.
Boa Sorte a todos!
Bem vindos ao Projeto “Desbravadores de Marte”!

http://www.nasa.gov/mission_pages/mer/index.html
http://www.nasa.gov/mission_pages/mars/multimedia/index.html

PROJETO ATLÂNTIS

O Professor Marciel, Prof. Peres e Prof. Diógenes agradecem a participação e o empenho de todos!

MOMENTOS ESPECIAIS DO PROJETO ATLÂNTIS

DESTAQUE EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Geovana (6B) é um destaque em nossa aula, e atuou com grande dedicação nesta fase de desafios do Projeto Atlântis. Certamente não estamos aqui homenageando a melhor ou a mais eficiente das montagens no campo da robótica, mas sim ao empenho e persistência desta aluna que chama muito a atenção por seu exercício de concentração durante as aulas. Na robótica se sucedem os momentos em que devemos examinar nosso desafio, programar e testar. A Geovana faz isso muito bem! Parabéns Geovana! Continue assim!

DESTAQUE NA ÚLTIMA FASE DO DESAFIO ATLÂNTIS

Com a sétima série C, iniciamos hoje a última fase do desafio de Atlântis, o aluno Bruno Ayrton revelou que aproveitou para estudar sobre a história de Atlântis e ao mesmo tempo se divertir.

O aluno Mateus Valle disse: "...essa aula tá legal! ajuda no estudo! E isso também ajuda nas notas!"

A Aluna Luiza Martins falou: "...antes do projeto Atlântis realizado na Ed. Tecnológica eu não tinha muita fissura em vir nas aulas. Agora, com esse projeto, conto os dias para termos essa aula que nos dá muitos novos conhecimentos!"

NOVO DESAFIO NO SEGUNDO TRIMESTRE

Neste dia de frio tão especial, na sala da 8B as coisas ficaram bem quentes. Foram apresentados ao tema central de nosso novo desafio para o Segundo Trimestre: Atlântida (ou Atlântis). Todas as turmas estão iniciando essa nova fase inspirados pela história de Platão. As aulas serão uma sucessão de desafios que vão se passar em um tabuleiro especial confeccionado pelos professores Diógenes, Peres e Massa.
Hoje os alunos fizeram uma proposta de desenho do mapa que servirá como referência para a construção da área do jogo.
Nas próximas aulas os alunos estarão em uma espécie de “competição”, contudo, o TRABALHO DE EQUIPE será fundamental, para que cada etapa seja realizada no menor tempo possível.

BOA SORTE PARA TODAS AS EQUIPES!

FEEDBACK DA PROGRAMAÇÃO DAS OITAVAS SÉRIES

Em nossa última aula as oitavas séries desenvolveram um mecanismo que foi denominado "Robô Explorador". Esse dispositivo robótico efetuava uma série de movimentos coordenados pela percepção de obstáculos no ambiente.

Sendo assim, apresentamos aqui a programação deste mecanismo.

Tarefa: Fazer a descrição do que ocorre nos dois quadros de programação apresentados.

Essa é uma programação simples ou complexa? O que diferencia uma programação simples de uma complexa?

Obs: Essa atividade é individual e voluntária!

Obs2: Nossa próxima aula será baseada no estudo dessa última programação!!!!!

Montagem da Oitava Série,

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Montaremos um robô que terá a função de navegação autônoma, ou seja, ele se movimentará pelo ambiente que o circunda sem ajuda de terceiros. Esse tipo de equipamento é muito utilizado em missões de exploração espacial.
O robô da foto foi desenvolvido pela NASA, e chegou a navegar por algum tempo o solo de Marte.

Arquivo de programação:
http://sites.google.com/site/diogenesbecker/

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PRÓXIMAS AULAS! ATENÇÃO!

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PARA A QUINTAS SÉRIES:
* Montagem do Planetário - Revista 1 - Estudaremos os fenômenos resultantes dos movimentos da Terra. Nos concentraremos no movimento de Rotação e Translação. Sabemos hoje que a Terra possui inúmeros moviemtos. Passam de 10 moviementos. Contudo, seus ciclos são tão longos que não há reflexos diretos destes fenômenos na vida dos Seres Humanos. Devemos portanto nos dedicar aos dois movimentos que tem maior relevância ao nosso cotidiano neste planeta, estudando também seus reflexos nas condições físicas dos fenômenos terrestres. (Professores Peres e Diógenes)

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PARA A SEXTAS SÉRIES:
* Montagem da Girafa - Revista 1, Atividade 3 - Estudaremos a teoria da Evolução das Espécies segundo Jean-Baptiste de Lamarck, A teoria da Evolução de Lamarck é fundamentada em dois aspectos: (1) A tendência dos seres para um melhoramento constante rumo à perfeição, um aumento da complexidade dos seres menos desenvolvidos aos mais desenvolvidos; esta tendência seria uma força externa, semelhante a atração gravitacional, que se agisse isoladamente geraria um linha contínua e progressiva. Porém, esta tendência não atua sozinha na evolução, há a lei (2) do uso e desuso que conjugada com a transmissão dos caracteres adquiridos provoca desvios na linha evolutiva. (Professor Marciel e Professor Peres)

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PARA A SÉTIMAS SÉRIES:
* Montagem do Robô-Guia - Revista 3, Atividade 3 - Trata-se do uso da tecnologia para o melhoramento das condições de vida de inúmeras pessoas portadoras de necessidades especiais, que podem ser conduzidas ou apoiadas por um equipamento diretamente projetado para suas necesidades diárias. (Professores Diógenes e Marciel)

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